Formation : PRAP initial pour travailleurs handicapés d'ESAT
Le contexte
La formation PRAP est très appréciée par les travailleurs handicapés (TH) des ESAT :
Elle permet d'obtenir un certificat national d'Acteur Prévention
Elle s'intéresse au travail réel des TH et n'est pas basée sur des consignes à respecter souvent très présentes dans les ESAT.
La pédagogie valorise le rôle des TH dans la formation pour les inciter à valoriser leur rôle de prévention dans l'entreprise :
Ce sont des films de l'activité de travail des stagiaires qui sont étudiés
Le support de formation est créé par les stagiaires eux-mêmes et donc personnalisé à chaque formation (un élément de valorisation auprès de la famille et des amis)
Un trombinoscope des Acteurs PRAP est créé à la suite de la formation (comme c'est souvent le cas pour les formations SST).
Enfin le parcours pédagogique est adapté. Il utilise principalement des outils visuel et part des connaissances acquises avant d'aborder d'autres manières de faire.
Objectifs de la formation
Valoriser les travailleurs handicapés à travers l'obtention d'un certificat national d’Acteur Prévention, une pédagogie centrée sur l'observation de leur travail, un support de formation les mettant en scène et un trombinoscope des Acteurs de Prévention.
Réduire les douleurs dues aux manutentions manuelles
Alimenter le document unique et la démarche de prévention
Objectifs pédagogiques
Etre capable de :
Mettre en œuvre lorsque cela est possible les principes de sécurité physique et d’économies d’efforts
Se situer en tant qu’acteur de prévention des risques liés à l’activité physique dans son entreprise
Analyser sa situation de travail et identifier les éléments potentiellement dangereux
Contribuer à la prévention des risques dans l’entreprise en proposant des améliorations de sa situation de travail et en faisant remonter l’information pertinente aux personnes ad' hoc.
Les plus de la formation
Une formation dont la pédagogie a été entièrement construite pour assurer la réussite des travailleurs handicapésLe public
4 à 10 travailleurs handicapée. Participation du chef d'équipe recommandée.La durée
14 heures Outils pédagogiques
La liste des documents fournis par l'entreprise figure dans la présentation pdf de la formation. Téléchargez la !
Les outils recueillis lors de l’observation préalable des situations de travail
Préalablement à la formation, l’intervenant observe les situations de travail, prend des films et photos et dialogue avec les salariés pour se faire une idée de leur culture sécurité et de leur approche des risques physiques. Il rassemble des :
Photos et films de l’activité de travail
Outils d’analyse adaptés à la nature des contraintes et aux capacités des stagiaires
Les autres outils
Pour la partie Gestes & Postures : Eléments manipulés par les stagiaires. Mannequin.
Cours PowerPoint, vidéo projecteur
Films pédagogiques de l'INRS : NAPO...
Grilles d'analyse
Méthodes pédagogiques
Les travailleurs handicapés des ESAT présentent des particularités. La formation est adaptée à ces spécificités :
Ils ne maîtrisent pas toujours la lecture → le support de formation utilisé est pour l’essentiel visuel
Ils ont quelque fois besoin d'être rassurés sur leurs compétences → la formation débute sur ce qui constitue généralement leurs acquis pour les conforter dans leurs compétences.
La complexité peut les rebuter → Les éléments d’analyse sont introduits progressivement, le modèle d’analyse s’agrandit progressivement.
Ils peuvent avoir des difficultés à se concentrer dans la durée → Les apports didactiques sont courts et entrecoupés de longues phases de mise en pratique. Certaines compétences ne sont abordées qu'à travers des mises en situation.
Le programme
L’acteur PRAP = acteur de prévention des risques physiques
Enjeux humains, économiques et réglementaires de la sécurité
Rôles des acteurs de prévention externes et internes
Risques du métier
Physiologie du dos et dommages potentiels du liés à l’activité physique
Physiologie du dos
Atteintes à la santé du dos
Facteurs de risques
Les principes de sécurité physique et d’économie d’effort
Principes
Outils : élan, appui
Utilisation des principes dans de nouvelles situations de manutention
Rangement de cartons (ou autres éléments) sur une palette
Charge longue, seaux, fût, mise en hauteur, prise basse sous hauteur réduite…
Risques dorsolombaires et analyse de ses situations de travail
Identification des activités physiques, perceptives et mentales
Outil de description ITaMaMi pour les contraintes dorsolombaires
Définition des déterminants
Propositions d’améliorations
Risques de TMS des membres supérieurs et analyse de ses situations de travail
Les affections des membres supérieurs et leurs facteurs de risques
Améliorations liées aux déterminants
Mesures de prévention « macro »
Améliorations issues du TOH
Epreuve certificative
La remontée des informations pertinentes aux personnes concernées
Comment expliquer la pertinence de l’information ?
Personnes concernées
Modalités de la transmission et du suivi
Le suivi
Feuilles d’émargement – Evaluations de la formation par les stagiaires
Attestation de fin de formation
Les stagiaires qui ont suivi l’intégralité de la formation et ont réussi l’évaluation des compétences, reçoivent le certificat national Acteur PRAP
Compte rendu de formation intégrant les propositions d’amélioration des stagiaires
L'évaluation des compétences des stagiaires
Capacité à :
Analyser une de ses situations de travail et formuler des propositions d’amélioration
Mettre en œuvre les principes de sécurité physique et d’économie d’efforts
Télécharger le programme au format PDF
