Formation : ALM Accompagner La Mobilité : Formation initiale du formateur interne

Le contexte

Les TMS restent un enjeu de santé majeur et le Réseau Prévention développe une nouvelle approche de l’accompagnement des déplacements des personnes à mobilité réduite : ALM « Accompagner La Mobilité de la personne aidée en prenant soin de l’autre et de soi ».

Objectifs de la formation

Réduire les Accidents du Travail et Maladies professionnelles
Mettre en œuvre les obligations réglementaires en matière de formation aux manutentions
Organiser des modules de formation progressifs, répondant exactement aux besoins et s’adaptant aux contraintes de l’établissement

Objectifs pédagogiques

ETRE CAPABLE DE METTRE EN ŒUVRE L’ALM
Identifier les enjeux d’un accompagnement
Séquencer les déplacements naturels permettant de se mouvoir
Analyser la situation d’un accompagnement
Caractériser les aides techniques au regard des situations d’accompagnement
Mettre en œuvre un accompagnement à partir de son analyse en prenant soin de la personne aidée et de soi

ETRE CAPABLE DE FORMER DES SOIGNANTS A L’ALM
Intégrer l’ALM dans l’environnement de la situation de travail
Appréhender la mécanique de l’apprentissage chez un adulte
Organiser des exercices permettant d’acquérir et conforter les compétences
Évaluer les compétences des apprenants
Intégrer l’ALM dans un projet de prévention

Le public

Personnes ayant l'habitude de former des collègues (par exemple accueil des nouveaux) ou d'animer des réunions.

Le prix

2520 € nets de TVA la formation intra-établissement

La durée

4 jour(s)

Outils pédagogiques

Les outils pédagogiques sont fournis par les stagiaires, par l'employeur et l'organisme de formation. Ils figurent dans le programme complet.
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Méthodes pédagogiques

80% de la formation sont consacrés aux exercices : identification des déplacements naturels, analyse de la situation du déplacement, mises en situation
Description de l’aide au déplacement telle qu’elle est faite habituellement et analyse des avantages et limites
Mise en œuvre du Schéma décisionnel ALM dans différentes situations : absence d’aides techniques, aides techniques inertes, aides techniques mécanisées
Le formateur est présent en permanence et assiste les apprenants dans l’atteinte de leurs objectifs

Le programme

1° PARTIE : METTRE EN ŒUVRE L’ALM
Identifier des enjeux de l’accompagnement de la personne aidée et l’intérêt d’un élargissement du modèle
Connaître les déplacements naturels
Connaître les schéma décisionnel ALM et accompagner un déplacement sans aide technique
Analyser la situation d’accompagnement
Accompagner un déplacement en utilisant des aides techniques
Convaincre de l’intérêt de l’ALM

2° PARTIE : ETRE CAPABLE DE FORMER DES SOIGNANTS A L’ALM
Intégrer l’ALM dans l’environnement de la situation de travail
Appréhender la mécanique de l’apprentissage chez un adulte
Organiser des exercices permettant d’acquérir et conforter les compétences
Mises en situation de formation
Évaluer les compétences des apprenants
Intégrer l’ALM dans un projet de prévention

L'évaluation des compétences des stagiaires

Capacité à assurer un accompagnement respectant le schéma décisionnel ALM
Capacité à décrire et à animer une séquence pédagogique adaptée à des adultes en formation